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人教社称早已知晓语文教材出错不可能召回教

2020-09-14 20:26:06来源:励志吧0次阅读

人教社称早已知晓语文教材出错不可能召回教材 昨日,人教社负责人向北京青年原木炭化炉报表示,对于这些错误早前就已有其他老师反映过,但只是一对一交流,并未发表官方声明。对于致歉信,彭帮怀老师表示不满,认为相关部门既然早知有错,就应该以行政手段正式告知所有使用该教材的师生。 教材出错三月内已有反馈此前为一对一沟通 人教社在致歉信中对于出错原因作了解释,表示他们是在今年对《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》作修订时,由于时间仓促,所以出现了一些编校问题。人教社相关负责人表示,这一新版教材是在旧版本的基础上作的修订,旧版本已经使用十多年,没有任何问题,但今年由于作了较多修订,出现了一些失误。 据了解,该新版人教版语文教材,各校于今年9月新学期投入使用,目前已使用三个多月。在三个多月里,老师同学们是否已认识到教材中的这些错误?人教社相关负责人表示,在这位老师反馈前,其实我们很早就收到一些老师的反馈。老师反馈之后,我们表示这些地方确实有错误,让老师按正确的教法去告诉学生。该负责人表示,老师们平时提出的教材里的错误,人教社也会通过回信或直接沟通等形式,直接交流订正。 出错教材不会召回明年印发时会纠错 该新版教材未来将如何弥补失误?人教社负责人表示,现在就是以上公开的方式进行更正,要以这个正确方法来教。老师其实也有这种,如果教科书有明显错误,他也应该纠正过来。对于是否有可能把教材召回,人教社表示,不可能把所有教材召回来,这是出版界史无前例的事情。在明年印发的时候,一定会把错误纠正过来,保证不会再出现错误。对于是否将对各学校师生进行统一的告知,该负责人表示这个涉及很多学校(不好实施),人教的访问量比较大,各个学科老师要看到什么错误,都会求助于人教的资源,我们人教每天有三四百万访问量,使用人教版教科书的很多老师都会来访问我们人教。 其他错误有争议待商量 除了人教社公开订正的6处错误外,彭帮怀老师还指出其他因为语言编写不规范、不准确的错误,共37处。对于其他错误为何不予订正,人教社负责人表示他们对这些错误都反复进行了验证和确认,确实有几处是硬伤错误,但有些有待商量,构不成错误,有的是有争议的,不是谁一定对谁一定错,这样说也可以,那样说也是可以的,不是错。 对于此次教材的多处错误,人教社负责人表示,我们的教材确实是不能容许这种错误的,教材一般要求错误率控制在万分之零点二五以内。出版物是允许有一定误差的,如果完全没误差一般是做不到的。我们按这个标准肯定没有任何问题。但是我们错了就是错了,我们道歉。现在我们把纠错机制建立起来,保证不耽误老师正常的教学。 对话 即便不召回 教育部门也应层层告知 对话人:郑州语文老师彭帮怀 北青报:对于人教社现已声明更正6处错误,您怎么看? 彭帮怀:我觉得他们这是一个迫于压力、敷衍的解决办法。这样是非常不负的。这个教材使用是教育部指定的,那现在出现瑕疵,为何不召回?如果从市场商业角度来看,产品出现问题还都要求召回。 北青报:人教社表示,在实际操作上不可能召回。 彭帮怀:如果说考虑到实际情况,没法这么做的话,那么这一教材是教育部指定的,有行政权力参与,那出现问题也应该以文件等形式层层下发,统一告知师生们这些错误,予以订正。 北青报:对于您指出的其他错误,人教社认为那不构成错误,有些是有争议的问题。 彭帮怀:义务教育阶段就不应该有争议的知识点,孩子们现在都还是一张空白纸,学得还比较浅。现在的中小学考试基本都是客观题,除了作文应该都有标准答案。2010版语文课程标准上也说了,编写语言应该准确规范,这是不是意味着凡是不准确、不规范的,都应该被认为是错误的。 北青报:为何要以打官司的形式来指正这些错误? 彭帮怀:对于教材现在根本就没有监督机制。公办学校的老师对于这些问题的指正,不敢也不能,因为如果没有官方认定,很可能变成造谣。如果教育部审定机构和出版社自己不纠正,就没有第三方有这种权力。 北青报:从您多年的一线教学来看,仅是人教社的教材会出错吗? 彭帮怀:教材里出现差错很多。人教版还是相对比较少的,也是比较严谨的,其他出版社教材出的错更多、更严重,但现在普遍存在治学不严谨的情况。上世纪80年代的教材,基本没有错误,也挑不出瑕疵。现在教材很随意,有一个原因是以前编教材的人,比如叶圣陶先生,都是一线教师出身的。现在编教材的,很多是科研出身的,但教科书应该让一线教师纯水机外壳更多参与才对。至少教材编好了,应该给一线教师一些反馈的过程,或有个试运行的阶段。 北青报:您现在通过法律手段,是想达成什么目的? 彭帮怀:主要是促进教材改正过来,立即改正,否则会传下来。如果明年春季再版的第二本书,还有错误,我会毫不犹豫地再度拿起法律武器,为老师和学生维护我们的合法权益。文/本报林艳 官方说法 本市半数中学生 在使用人教版教材 市教科院教材负责人暴生君表示,目前本市中学中有东城、西城、海淀、石景山、怀柔、延庆、燕山地区等区县部分中学在使用人教版教材,涉及约半数中学生。暴生君表示,此前也有一线教师向他们反映教材中出现的问题,他们也向人教社进行了反映,但囿于目前我国教材纠错机制还没有落实到最基层,教师发现的问题,还不能直接传递到有关教材的核心部门,只能通过研讨的方式进行。这些问题,一线教师看出来后,就都已经在教学中进行了更正。 暴生君表示,尽管人教版教材出现了一些问题,但这个版本的教材确实是目前教材中最科学的教材,编写教材的人员也基本都为学科中的教育专业权威。由于人教版教材由教育部审定,人教社在北京各个区县也有自己的发行和培训渠道,暴生君表示皮筏,对于人教社初一语文教材出现的问题,人教社应该会通过自己的渠道进行传达和更正。文/本报安苏 人教社6处更正: 1.P20读一读写一写中,沭浴应为沐浴。 2.P33读一读写一写中,权威应为劝慰。 3.P53第三行传不习乎?缺后引号,应加上。 4.P117《化石吟》一诗,第4行和第5行之间应该空行。 5.《后记》倒数第六行《义务教育语文课程标准(2011年)版》,缺后书名号,应加上。 6.该册教材彩色本(2013年3月第2版)除上述更正外,另有:P105注释第3行,佳,好、美应为嘉,好、美。
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